氣象學家竺可楨人皆可以得善是什么樣的思想

竺可楨是中國歷史上有名的氣象學家，尤其是在教育工作上，竺可楨提出了“人皆可以得善”的哲學思想，并將這種思想運用到實際的辦學過程中，將浙江大學治理的井井有條，并成為了現(xiàn)在著名的高校之一，竺可楨人皆可以得善思想在他的生活與工作中都有體現(xiàn)。

竺可楨是哈佛大學氣象學博士，在1936年的時候，他被蔣介石任命為浙江大學校長，當時能夠成為校長的，必須具備兩個條件，一個是有清望，一個是有相關的學識背景，竺可楨兩方面都具備。從一開始的抗拒到最終的全力以赴，竺可楨在擔任浙江大學校長期間，真正讓人們意識到什么是責任。

在竺可楨的教育理念中，他認為，世界上有兩種感情，一種是愛，一種是恨，愛能不能戰(zhàn)勝恨是人類命運的所在。他認為，應該推行仁愛的教育理念，堅持“人皆可以得善”的思想理念與信心，在這種觀念下的竺可楨，既需要阻攔學生的游行，又需要帶著學生上街，與巡警對抗，這種情況下，痛苦困惑的竺可楨依然沒有放棄自己的信念。

在竺可楨人皆可以得善的思想影響下，浙江大學的發(fā)展尤為迅速。竺可楨離開浙江大學之后，依然在幫助浙江大學的發(fā)展。在其一生中，他始終堅信愛是能夠戰(zhàn)勝恨的，人人都是可以得到善的，并且認為應該在大學中推行仁愛的教育。

竺可楨成就都有什么

竺可楨是中國歷史上第一代去美國公費留學的高材生，也是中國卓越的科學家和教育家，是中國近代地理學的奠基人之一，他一手創(chuàng)建了中國所有大學中第一個地理學系和中央研究院氣象研究所，也曾經(jīng)擔任過長達13年的浙江大學校長，竺可楨也被后人尊為“中國高校四大校長之一”，為中國教育事業(yè)作出了巨大貢獻。

然而竺可楨成就還遠不止以上這么多，竺可楨在1931的時候就奉命領導幾位科學元老進行實地觀測工作，他選定了9種植物和21種動物進行嚴密觀察，之后發(fā)表了《論新月令》，他和他的同伴們不僅總結了古人對物候方面的理論，也開創(chuàng)了中國物候觀測的新歷程。

竺可楨成就還包括他對農業(yè)科學的貢獻，早在1922年的時候，他就發(fā)表過一篇名為《氣象學與農業(yè)之關系》的學術論文，后來這篇學術論文被后世的人贊揚說即使到現(xiàn)在這篇論文的研究成果也不過失，仍然走在世界學術研究的前面，竺可楨也因為這篇論文受到毛澤東主席的接見。

竺可楨成就中最大的一項是他創(chuàng)立了新中國的物候學研究，他是物候學這門學科的創(chuàng)始者，他從很年輕的時候就開始記錄每天的天氣變化和物候狀況，1963年也寫出了《物候學》這本書，這本書向大眾廣泛普及了物候學知識，提倡因地制宜，根據(jù)各種農作物的規(guī)律安排農事活動。

竺可楨學習過度用功的故事

竺可楨學習用功過度是胡適對竺可楨曾經(jīng)做過的評價，胡適的后半句話是他一定活不過20歲，不過胡適最后失算了，雖然竺可楨學習的確非常用功，也曾經(jīng)一度為了學習和工作損害了身體，但是竺可楨最后活得比胡適的時間還要長，他甚至看到了新中國的成立和人民的解放。

其實胡適說竺可楨學習過度用功是看了他工作時的狀態(tài)，竺可楨小時候就非常喜歡讀書，當同齡的孩子都在大院里玩耍的時候竺可楨還在屋子里讀書，竺可楨的媽媽由于擔心兒子的身體曾經(jīng)一度采用陪學的方式督促竺可楨早點休息，但是聰明的竺可楨騙得母親先去睡覺，常常在天不亮的時候就起床學習，也正因為這樣竺可楨的身體非常虛弱，身子骨看起來很單薄。

竺可楨畢業(yè)參加工作后也對工作奉上了自己滿腔的熱血，他是中國物候學這門學科的創(chuàng)始人，也是中國第一代地質學的開山大師，在他創(chuàng)辦中央研究院氣象研究所的時候常常很長時間不回家，一度還曾經(jīng)累倒在工作崗位上，這也是他竺可楨學習過度用功的表現(xiàn)。

但是顯然竺可楨學習過度用功也給他帶來了很大的回報，他曾經(jīng)發(fā)表了《論新月令》，領導幾位科學家一起總結了古人對于物候學方面的經(jīng)驗，也建議中央領導人用新的辦法進行中國物候觀測，后來順利建立了中國所有大學中第一個地質學系。