李斯為什么要提出焚書坑儒？李斯的老師是誰？

在《資治通鑒》中的文字中有記載，秦朝丞相李斯提出焚書坑儒的目的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的秦朝已經(jīng)統(tǒng)一了六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的各種學(xué)說也沒有了存在的必要了，如果它們繼續(xù)存在可能會(huì)引起社會(huì)的動(dòng)蕩不安。雖然只是這本書的作者個(gè)人的觀點(diǎn)，但是也是李斯提出焚書坑儒的理由之一。

李斯原本是楚國(guó)人，在楚國(guó)的時(shí)候還做過一個(gè)小官，負(fù)責(zé)掌管文書。芝麻大小的官當(dāng)然是埋沒了這位著名的丞相的才能，所以李斯辭去了這份官職，跑到齊國(guó)求學(xué)去了。李斯拜的是儒家學(xué)派的荀子為師，學(xué)成之后，他就按耐不住準(zhǔn)備動(dòng)身去闖蕩天下去。他的老師荀子問他要去哪個(gè)國(guó)家發(fā)展，他分析了一番局勢(shì)，決定去人才廣納的秦國(guó)。

來到秦國(guó)后，他的才能很快就得到了丞相呂不韋的賞識(shí)，讓他做了一個(gè)小官。后來由于李斯對(duì)秦王政提出現(xiàn)在就是攻打各國(guó)的好時(shí)機(jī)的想法，一番游說之后，秦王政發(fā)現(xiàn)了李斯的才能，于是就加升了李斯的官職，也讓李斯負(fù)責(zé)離間各國(guó)的關(guān)系。就這樣李斯開始了他的丞相之路。位及丞相的時(shí)候，秦國(guó)已經(jīng)變成了秦朝了。秦始皇嬴政經(jīng)過十年的艱苦奮戰(zhàn)，終于橫掃六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了大統(tǒng)一。這個(gè)時(shí)候國(guó)家百?gòu)U待興，正是大展拳腳的好時(shí)機(jī)。

歷史上著名的“焚書坑儒”也是發(fā)生在這一時(shí)期。但是大家普遍認(rèn)為“焚書坑儒”兩者是連在一塊的，可實(shí)際上“焚書”和“坑儒”完全是兩件事情，而且中間還隔著好長(zhǎng)一段時(shí)間。

根據(jù)歷史資料的記載，的確是李斯提出的焚書之計(jì)策，但是坑儒一事卻沒有李斯的參與。李斯作為臣子，提出這樣的方針就一定有他自己的考量，肯定不會(huì)是無緣無故的，而且一定是對(duì)李斯有一定的利益，所以李斯才會(huì)這樣做。否則他這樣做不是講天下的讀書人都得罪了嗎？

其實(shí)“焚書”一事與秦王朝最初討論到底是實(shí)行“郡縣制”還是“分封制”有關(guān)。當(dāng)時(shí)秦朝剛剛建立，國(guó)家系統(tǒng)還沒有構(gòu)建完善，一切都還在緊張而持續(xù)的運(yùn)作中。秦始皇在首都咸陽招待眾位博士，這些博士在先秦時(shí)期只是一種官位，他們往往負(fù)責(zé)保管文獻(xiàn)檔案，編撰著述，掌通古今，傳授學(xué)問等工作。其中一位官員慣于拍人馬屁，于是就對(duì)秦始皇一頓猛夸，將秦始皇吹上了天。接著某一個(gè)儒生看不下去了，站起來就罵那個(gè)拍馬屁的家伙，他說這個(gè)家伙是亂臣，秦始皇都沒有遵從古時(shí)候的禮制分封兄弟功臣為諸侯，這個(gè)天下如何能夠長(zhǎng)久！于是乎，著名的關(guān)于郡縣制還是分封制的討論就此展開。

分封制就是一個(gè)國(guó)家成立了之后，將有功之人和自己的親朋好友劃分出來，給他們賜一方土地，讓他們自己治理，只要定期來中央朝貢和報(bào)告治理的情況就可以了。夏商周時(shí)期都是運(yùn)用的分封制來治理國(guó)家。這種方法對(duì)于君主來說的確很方便，但是地方諸侯的權(quán)力過大，對(duì)中央的威脅不小。而且一旦諸侯與諸侯之間發(fā)生摩擦，吞并了另一方，一直做大的話就很有可能推翻中央的統(tǒng)治。所以，分封制雖然方便但風(fēng)險(xiǎn)太大，不適宜長(zhǎng)久的統(tǒng)治。秦始皇一開始建立秦朝時(shí)就說過，希望自己的功業(yè)能夠傳下去萬世之久，怎么可能不考慮得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。

對(duì)比分封制來說郡縣制就要好得多，雖然更加復(fù)雜化一些，但是只要分布下去，就能形成一套完整的體系，對(duì)于后世也可以照樣施行，是累萬世之功的一項(xiàng)政策。而且這種制度大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。

秦始皇覺得郡縣制就挺好，可是有個(gè)儒官叫淳于越就極力的反對(duì)郡縣制。李斯就對(duì)秦始皇說現(xiàn)在的一些儒生總講古代如何如何好，這是以古非今，攪亂民心。對(duì)于造謠惑眾，不利于統(tǒng)一天下的言行必須禁止，否則將會(huì)影響政局的穩(wěn)定，有損于皇帝的權(quán)威。最后，他又把這一切都?xì)w罪為讀書的緣故，建議秦始皇下令焚書。