光緒是“帝王教育”失敗品 急躁易怒無(wú)耐心

“湉”的意思是“水流平靜”。以“小心”、“恭謹(jǐn)”聞名的醇親王奕譞給長(zhǎng)子起名“載湉”，這表明他唯一的希望是這孩子一生安穩(wěn)平順而已。然而世事就是這么荒誕，偏偏就是這個(gè)孩子，被他的嫂子兼大姨子慈禧選中，要接替剛剛死去的同治，繼承大清王朝的帝統(tǒng)。

發(fā)生在養(yǎng)心殿東暖閣的那一幕讓所有的大臣們記憶猶新：太后的話剛出口，中選者的父親奕譞如同被雷擊了一樣，當(dāng)時(shí)癱軟在地，“碰頭痛哭，昏迷伏地，掖之不能起……”(《翁同和在日記》)。

之所以選擇四歲的載湉繼承同治，除了他年齡小易于控制之外，一個(gè)隱秘而關(guān)鍵的原因，恰恰是他那個(gè)富于遠(yuǎn)見、聞命痛哭流涕的父親。這個(gè)以“謙謹(jǐn)老成”聞名的小叔子十分乖巧，素?zé)o野心，知道怎樣和權(quán)力保持最恰當(dāng)?shù)木嚯x，以迎合這個(gè)權(quán)欲極重、猜忌心極強(qiáng)的嫂子。另一個(gè)原因是這個(gè)孩子的性格。這個(gè)孩子最大的特點(diǎn)是“文靜”，從不淘氣。這極愜太后之心。眾所周知，剛剛死去的同治皇帝，是清代皇帝中最頑劣的一個(gè)，從小頑皮異常，任性乖張。小載湉起碼不會(huì)蹈此覆轍。

然而，和這孩子相處了一段時(shí)間之后，慈禧就發(fā)現(xiàn)，這孩子并非大清皇帝的適合人選。

首先，這個(gè)孩子身體太差了。進(jìn)宮之后，三天兩頭鬧病，不是感冒頭疼就是嘔吐腹瀉，幾乎沒有一個(gè)月消停過(參見信修明：《老太監(jiān)的回憶》。另，《翁同和日記》中亦常見光緒生病的記載)。

其次，這孩子太“文靜”了，文靜得像個(gè)女孩子一樣。一聽到雷聲就嚇得大哭大叫，冷汗不止，非得大人抱在懷里，百般撫慰，才能安靜下來。除了雷聲，鞭炮聲、鑼鼓聲也怕得要命。

失望歸失望，太后對(duì)這個(gè)親外甥還是盡心盡力的。后來她回憶說：“皇帝入承大統(tǒng)，本我親侄。從娘家算，又是我親妹妹之子，我豈有不愛憐之理！皇帝抱入宮時(shí)，才四歲，氣體不充實(shí)，臍間常流濕不干，我每日親與涂拭，晝間常臥我寢榻上，看著天氣寒暖，親自為他加減衣衿，節(jié)其飲食。皇帝自在醇王府時(shí)即膽怯，怕聽到大聲特別是雷聲，每有打雷下雨，我都把他摟在懷里，寸步不離?；实廴鍤q后，我每日親書方紙，教皇帝識(shí)字，口授讀《四書》、《詩(shī)經(jīng)》，我愛憐惟恐不至……”(瞿鴻禨《圣德記略》)

太后是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。選擇既不能更改，她所能做的，只有給這個(gè)孩子以最好的教育。剛剛五歲，她就迫不及待地給小皇帝開了蒙，請(qǐng)了狀元出身的翁同和為師，并制定了極其嚴(yán)格的學(xué)規(guī)。她經(jīng)常召見師傅，詳細(xì)詢問學(xué)業(yè)進(jìn)展情況。光緒十一年，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小皇帝的作文頗有可觀之處時(shí)，她當(dāng)即降旨，從此之后，把“(皇帝)每日所作詩(shī)、論及對(duì)子，均繕寫清本，隨功簿一并呈覽”。在繁重的政務(wù)之余，還把檢查批閱皇帝學(xué)業(yè)作為自己每日必修的功課。

有充分的史料可以證明慈禧太后對(duì)光緒的培養(yǎng)是盡心盡力的。每一個(gè)專制者對(duì)繼承人的期望都是既聽話又能干?；钪臅r(shí)候，可以絕對(duì)控制。百年之后，又可以挑起大梁。從很早開始，她就有計(jì)劃、分步驟地培養(yǎng)光緒的政治興趣和能力。小皇帝剛滿十歲，她就經(jīng)常在工作時(shí)讓小皇帝陪伴在身邊，給他講解奏折，有時(shí)候還讓他試著在折上批答。大臣們發(fā)現(xiàn)，在發(fā)回的奏折上，出現(xiàn)了一種類似兒童描紅的特別幼稚的字體，雖然故作大人腔，一望而知是兒童所擬，這無(wú)疑是“今上”的手筆。滿十三歲那年，她又讓小皇帝實(shí)習(xí)政務(wù)。在垂簾聽政的時(shí)候，大臣們遞上奏折，慈禧總是讓皇帝先看一遍，然后提出自己的處理意見，告訴皇帝為什么要這樣辦。也是從這個(gè)時(shí)候起，太后命皇帝的功課中加上講解奏折一項(xiàng)。

事實(shí)上，直到十多年后打算更換皇帝之前，她一直是以“恩主”的心態(tài)來對(duì)待皇帝的：是她親手把他扶到了寶座上。這個(gè)座位，被帝國(guó)內(nèi)所有的男人視為最大的幸運(yùn)和幸福的象征，千百年來，有多少人為之付出了生命甚至家族的代價(jià)。太后常常想，長(zhǎng)大懂事后，這個(gè)孩子沒有理由不對(duì)她感激涕零。

二

然而光緒的童年回憶卻充滿苦澀。

那是1875年的1月13日，載湉從熟悉的家里被拋到了這個(gè)巨大、荒涼的宮殿之城。他面對(duì)的是一群陌生的人。剛剛還抱著他逗他玩的父親，現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跪在丹墀之下，成了他的臣子。與他朝夕不離的祖母和母親淚眼婆娑地被厚厚的宮門阻擋在外。為了讓他徹底與過去的生活告別，太后甚至不允許他的奶媽跟進(jìn)宮來。

天底下可能沒有比紫禁城更不合適一個(gè)孩子成長(zhǎng)的地方了。這個(gè)權(quán)力的象征物里，批發(fā)著世界上最密集的陰謀，籠罩著世界上最嚴(yán)密的規(guī)矩，呈現(xiàn)著人間頂級(jí)的浮華和奢糜，卻唯獨(dú)缺乏一樣?xùn)|西：簡(jiǎn)單平凡的親情。

我們無(wú)法想像進(jìn)宮的當(dāng)天晚上，光緒心里是多么驚惶和迷惑。我們只知道，從第二天起，他的生活就完全改變了。那個(gè)原本無(wú)拘無(wú)束的孩子現(xiàn)在變成了帝國(guó)機(jī)器上不可或缺的一個(gè)零件。他每天得按固定的程序運(yùn)轉(zhuǎn)：每天四點(diǎn)多鐘就要起來，正襟危坐在乾清宮那張堅(jiān)硬的寶座上，充當(dāng)“垂簾聽政”的道具。在禁宮林林總總的幾百年一成不變的禮儀中，他都是必不可少的器皿，被群臣捧來捧去：到觀德殿給先皇帝梓宮叩頭;到奉先殿給列祖列宗牌位跪拜;去慈寧宮給太后太妃請(qǐng)安;往壽皇殿及太高殿祈雪、祈雨，春天到豐澤園去行耕藉禮……

他完全不知道他做這些事的意義，他只知道，在這廣闊無(wú)垠的禁宮之中，每一寸空間都充滿著看不見摸不著的“規(guī)矩”。在哪位太妃前應(yīng)該說哪些話，在哪個(gè)儀式上應(yīng)該穿哪套衣服，下跪時(shí)先跪哪條腿，跪下后龍袍的前擺放在哪里，磕頭的次數(shù)、深度、跪或立的間隔，都有詳盡的規(guī)定。稍有錯(cuò)誤，就會(huì)遭到批評(píng)和訓(xùn)斥。

對(duì)于自己的親姨、伯母和養(yǎng)母，小載湉怎么也親近不起來。在他的感覺里，這個(gè)“親爸爸”更像一個(gè)男人。她說話從來都說一不二，在她面前所有的人都必須絕對(duì)服從。他從心底里懼怕這個(gè)鋼鐵一樣的女人。

從進(jìn)宮的第一天起，他總是處于太后的糾正和訓(xùn)斥之中。為了讓小皇帝成為合格的統(tǒng)治者，她發(fā)誓絕不犯在同治身上犯過的錯(cuò)誤，不容忍這孩子身上任何一點(diǎn)“毛病”。在為小皇帝挑選太監(jiān)時(shí)，葉赫那拉特意指出：“所有左右近侍，止宜老成質(zhì)樸數(shù)人，凡年少輕佻者，概不準(zhǔn)其服役?！边@個(gè)以權(quán)力為生命的女人首先要做到的，是對(duì)養(yǎng)子的絕對(duì)控制。從進(jìn)宮的那天起，那些面容呆板的老太監(jiān)，“像灌輸軍事知識(shí)一樣”，天天教育他，“他應(yīng)該永遠(yuǎn)承認(rèn)太后是他的母親，除掉這個(gè)母親之外，便沒有旁的母親了。”(《瀛臺(tái)泣血記》)除此之外，太后也不放過任何一個(gè)機(jī)會(huì)，來樹立自己的絕對(duì)權(quán)威，培養(yǎng)小皇帝的絕對(duì)服從。按照太后的要求，小皇帝“每日必至太后請(qǐng)安，不命之起，不敢起，少不如意，罰令長(zhǎng)跪?！?古靈后人《清外史》)在平時(shí)，“孝欽后乘輿出，德宗亦必隨扈，炎風(fēng)烈日，迅雷甚雨，不敢乞休?！?徐珂《清稗類鈔》)太后每頓賜給他的飯菜量都很大，即使他已經(jīng)吃飽，也不得不一口口吃得干干凈凈。因?yàn)槟遣皇瞧胀ǖ氖澄?，那是太后的天恩和意志?/p>

教育學(xué)家說，刻板、教條、嚴(yán)厲的教養(yǎng)方式會(huì)對(duì)孩子的性格造成不可挽回的傷害。這些孩子往往拘謹(jǐn)懦弱，膽小怕事，同時(shí)又固執(zhí)倔強(qiáng)，不善變通。這些人通常都是完美主義者，因?yàn)樗麄儠?huì)下意識(shí)地時(shí)時(shí)處處以父母的要求來評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己過分苛求，事事追求完美，對(duì)自己和對(duì)他人都缺乏寬容。不幸的是，在閱讀光緒的有關(guān)資料時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)他性格中這些特點(diǎn)非常明顯。